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发布时间:2019-04-25 浏览次数:663

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周济强调,教育改革发展成绩的取得,离不开党中央、国务院的正确领导,离不开教育系统广大师生员工的努力工作,离不开广大人民群众的理解、支持,也离不开教育新闻界的热情关心和大力支持。近年来,教育新闻界的同志们紧紧围绕教育工作中心任务,坚持正确舆论导向,多形式、多角度、全方位、立体化组织宣传报道,采写了大量内容丰富、形式多样的报道,做了大量卓有成效的工作,为教育改革与发展营造了良好舆论氛围。教育部将进一步加强与教育新闻界的合作,更加主动地推进教育政务信息公开,全面准确地宣传、解读教育方针政策;大力弘扬“尊师重教”的良好风气,深入宣传教育改革发展的新成就、新典型、新经验;深刻剖析教育改革发展中的困难和问题,主动接受社会舆论的监督和批评,切实加强对教育热点问题的研究和引导,及时化解矛盾,争取广大群众和社会各界的理解和支持。周济希望,在中央有关部门和新闻单位的关心和支持下,教育新闻宣传工作取得更大进展,成为党和政府与广大人民群众之间相互沟通的桥梁。

费英勤:高校应当引导大学生在追求婚恋浪漫的同时,理性对待婚恋行为,正确处理好婚恋与学业、婚恋与道德、婚恋与法律、婚恋与社会责任的关系。开设公共选修课、举办专题讲座、组织专题讨论等都是开展教育的有效途径,上海电机学院的做法就值得借鉴。另外,高校可以成立婚恋教育中心等专门机构,根据大学生的心理特点,有针对性地开展婚恋教育。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(中发〔2010〕12号)精神,完善国家资助政策体系,加快普及高中阶段教育,切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题,现就建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系提出如下意见>>>详细

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老字号,意味着品质、亲切和唯一。百年老店见证了新中国60年的成长历程,它们的牌匾经过岁月的洗礼更加熠熠生辉。随着各地旅游业的兴起和人们对中国传统文化关注的不断加强,有关老字号的图书出版或再版呈方兴未艾之势。这从一个侧面说明,在产品同质化、生活品质化的当下,人们不再简单追求物质的满足,更需要精神层面的关怀慰藉,这也是人们关注老字号命运和相关图书争相出版或再版,并引发阅读热潮的主要原因。

温州市另一所小学的一年级家长同样来信向本报反映孩子课业负担过重——语文家庭作业:一是读课文5篇,并读《词林采撷》;二是读课外书;三是复习汉语拼音,包括默写声母表、韵母表、整体认读音节……

“这几本计算机辅导书,开学后就能派上用场。”信息安全专业的刘庆告诉记者,没想到在这里能收获到这么好的书籍,并表示自己4年毕业后也会把爱心继续传递。

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  本报讯(记者 李伦娥)记者日前从长沙市教育局获悉,近日市政府召开全市学生军训工作领导小组会,明确规定,初中新生不再组织军训,高中新生室外训练每天不超过4小时。

从不同单位类型科技工作者对科技活动不同阶段的学术腐败和不端行为的认知来看,成果发布(表)成为学术腐败和不端行为的高发阶段,政府机关、科研机构、企业和社会团体的综合分值都排在第一。其次是评审验收阶段,各单位类型科技工作者给出的综合分值排序都在前三名。

据了解,3月23日,另一笔来自澳门特别行政区全国人大代表团捐赠的107万元灾区学生饮水专款,已全部下拨至受灾严重的黔西南州。根据受灾程度,获赠情况如下:兴义市21万元,顶效开发区4万元,册亨县6万元,贞丰县6万元,普安县15万元,晴隆县6万元,望谟县15万元,兴仁县10万元,安龙县15万元。此次捐赠资金将严格管理,专款用于购置学生生活用水及饮水设备。(本报记者肖慧)

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不过,留学经济上的考虑并不只学费和生活费,保证金也是留学的一大顾虑。这里要告诉大家的是,并非所有的国家都要求保证金,只有部分国家要求存款保证金,如英、澳、美、日、韩等国家;有些国家是不需要保证金的,如马来西亚、泰国等。另外,各国对保证金的数目要求也有高有低。英、澳、美、加等发达国家的签证保证金一般要求比较高,需50万~100万;但新加坡、日本、韩国、法国等国家的保证金则只需5万~16万。

3月22日下午,北京部分高校师生、课改专家和中学教师与著名数学家杨乐就有关数学教育和人才培养问题进行了面对面的对话——创新人才培养夯实基础是关键。  尽管自称已与数学教育隔膜了近20年,但我国著名数学家杨乐的到来,还是在北京师范大学数学楼一间普通教室里引起了轰动。  对话自然从公众对数学家工作的好奇开始。  科学研究不会偏爱任何人  “那些所谓的‘民间数学家’,绝大多数连中学数学都没学好。”在一些媒体鼓吹“鼓励民间科学研究”时,杨乐对部分民间人士试图证明歌德巴赫猜想等数学难题持彻底否定的态度。  杨乐认为,在科学面前是人人平等的,不管是所谓的“民间科学家”还是长期从事科学研究的学者,其科学发现的途径是相似的。别说是解决歌德巴赫猜想这样的世界难题,就是一些比较小的数学难题,其解决也要有三个必要条件:一是必须对大学数学系的课程有很好的掌握;二是对此前国际上的有关重要研究成果和目前的研究进展要有所了解;三是必须要经过刻苦攻关。“那些认为牛顿发现万有引力定律完全来自一个苹果掉到头上时的灵感,是不符合实际的。”  杨乐建议大学生们要打好基础,对现代科学研究的“工具”要有很好的掌握,现代科学研究领域已经发生了翻天覆地的变化,你不可能用几百年前的工具解决现在的难题。“这就好比说你要造飞机,但我一看你手里拿的是木工斧和锯子,我就知道这是不可能的,无论你的锯、刨技术如何好。”  研究生不要急于发论文  “现在一些高校对研究生发表论文有一定量的要求,比如说硕士生要在核心刊物上发表一篇文章,博士生要发表两篇文章等,这种量的要求对人才培养来说是不科学的。”杨乐认为,目前许多高校和研究院所都要求所培养的研究生发表一定数量的论文,而学生们其实更应该继续学习一些专业知识,接受综合的学术训练,以便具备独立研究工作的能力。  在杨乐看来,研究生阶段尚属于研究的“不成熟期”,论文选题的题材应宽泛一些,重点考查研究生对其所研究领域的知识和能力的掌握。论文还应对目前的研究状况进行整理,并用自己的思考和语言表达出来,这些是不宜作为学术论文来发表的,而作为发表的学术论文选题往往比较专、比较窄。况且,就国内论文发表流程来说,从论文寄出到发表,一般需要一年的时间,这就意味着研究生刚一入学就要考虑论文的选题,其论文的质量是很难保证的。  降低对研究生论文发表的要求,会不会影响到研究生创新能力的培养呢?杨乐认为,研究生阶段主要培养的是独立研究工作的能力。从国内外的经验看,研究人员出成果往往是在拿到博士学位之后的几年,这个时候年轻,有时间和精力,创新的欲望强,又没有杂事的干扰。“应该在年轻人拿到博士学位的最初几年创造较好的物质条件和工作环境,鼓励他们全身心地去做研究。要求博士生作出高质量的研究成果是不太实际的。”  中小学数学难度可适当降低  在杨乐的印象里,数学广泛应用于其他学科是从上个世纪70年代末开始的。当时科学研究工作刚刚步入正轨,过去很少用到数学知识的生物学研究者发现,花美金好不容易从国外购买的论著有近1/3看不懂了,其原因就使用了比较多的数学方法。杨乐说,当时不仅经常有业外人士来请教数学问题,许多数学人才还转行从事计算机、金融、管理工作等,都作出了很好的成绩。从数学本身来看,不仅微分方程、计算数学等比较“吃香”,连数论、拓扑学等在信息科学等领域也有了很好的应用。  然而令在场许多人奇怪的是,杨乐并不赞同在中学数学教学中过多地加入微积分、概率统计等应用于日常生活的高等数学的内容。杨乐认为,中学是打基础的阶段,重要的是学好平面几何、代数、解析几何等基础知识。况且,目前各地的学生情况不一,教师水平和教学条件也参差不齐,过多地“渗透”高数的内容会增加中学教学的难度。  “中小学数学教育的难度可以适当降低,要让大多数人的数学成绩不能太低。”杨乐以自己做例子说,课程容易对“尖子生”来说并不会吃亏,他可以有更多的时间学习课外的知识。杨乐认为,与以自然现象为研究对象的学科不同,数学本身是很抽象的,教师更应该注意启发式教学,不要只把目光盯在做难题的技巧训练上。“如果学生12年里每天做题都要到夜里10点钟,估计以后没有人再有兴趣去学习数学了。”新闻链接 数学家将定期义务为公众开讲座  本报讯(记者 储召生)由天元基金资助的“21世纪数学教育与传播论坛”本学期活动日前启动。今后每月的第三个周三下午两点,来自中科院和首都高校的数学院士和专家将在北师大免费为广大教育工作者和社会公众介绍数学的科学价值、应用价值和文化价值,并就数学教育的有关问题进行交流。  据活动发起人、北师大教授严士健介绍,该项目将作为公众与数学家之间的“桥梁”,逐步提高公众对数学的了解和知识素养。(本报记者 储召生)  《中国教育报》2006年3月23日第2版

吴小贻在《中国高教研究》2006年第8期《高校教师合作文化略论》中指出:高校教师合作文化是教师文化的有机组成部分,它是在合理地吸纳了自然合作文化和人为合作文化基础上的一种具有包容性的教师合作文化。形成、发展、建构教师合作文化是我国高校教师专业发展的必需和必然。只有将教师内在因素的改变与外部条件的支持有机结合起来,通过改变教师观念,树立合作意识,营造外部条件,促进合作实践,并且针对高校特殊性,才能有序地促进高校教师合作文化健康地发展。

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