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发布时间:2020-01-21 浏览次数:500

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二是创新方式方法,不断延伸地大文化。一是探讨文化育人新理念,打造校园人文新景观。学校近期启动了“四重门”文化景观作品创作计大赛与宣传活动,师生反响强烈。目前学校已经形成摇篮、化石林、地质人塑像、第一浪、院士长廊、地大隧道、山峡坝基岩心等地学文化为主题的人文景观带。二是发挥专家作用,借智传播校园文化。2008年学校邀请院士於崇文、赵鹏大、殷鸿福等撰文,纪念改革开放30年和迁汉办学33周年,大篇幅可读性文章在学校媒体刊登宣传。配合省教育厅邀请探月工程首席科学家、校友欧阳自远院士为湖北省在汉大学生作政策形势报告,反响强烈。以池际尚先生为原型的《我常怀念她》《雪莲花开》等情景剧搬上校内外舞台。三是借助博物馆平台,彰显地大风采。2008年7月1日,配合湖北省教育厅完成了抗震救灾精神图片展览进校园工作,学校具体承办了“中国抗震救灾大型新闻图片展”,宣传了全国抗震救灾的精神。借此平台,更加突出展示了地大风采,教育了广大师生,在湖北省教育厅领导重视和精心策划组织下,在汉很多学校在校生来观看,在社会上、特别在高校中引起强烈反响。四是通过援建农村文化中心户融入社会主义新农村建设。学校在巴东、鄂城、姊归等地建立了相对稳定的文化中心,2008年9月,鄂城区花湖镇华山村徐子彬文化中心户来校赠送锦旗。2008年12月30日学校援建四川省雅安市汉源县九襄镇地大希望小学项目签字仪式成功签订,在当地和湖北省引进强烈反响,得到了湖北省主管部门认可。

今年各招生学校将成立提前录取工作领导小组,制订并公布提前录取招生方案,根据学生综合素质评价结果,经领导小组集体讨论,自主择优确定预录取学生;被高中学校预录取的考生,其参加学业考试的成绩不得低于市统一划定的提前录取最低投档控制分数线;预录取学生名单应实行招生学校和市中招办两级公示。

第一,提高认识,加强领导。要结合学习实践科学发展观活动,深入开展大讨论、大调研,在哲学社会科学与自然科学同等重要的重大论断上形成共识,在实现什么样的发展、怎样实现发展的重大问题上形成共识,确立起符合科学发展观要求的思想观念、方式方法、体制机制。要进一步加强领导,加大投入,大力改善高校哲学社会科学研究条件,努力实现经费逐年增长。

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新疆维吾尔自治区党委书记张春贤在今天的启动仪式上,深情地告诫学员,珍惜机会,爱党爱国;加强品德修养,提高专业技能;不畏困难,心无旁骛,在伟大祖国温暖的怀抱里茁壮成长。

据教育部门介绍,高考加分是一项执行多年的政策,目的是推进素质教育,鼓励学生全面发展和帮助高校选拔一些专业需要的特长生。具体项目由各省在教育部划定的范围内进行选择,大体可分为身份类(如少数民族)及表彰奖励类(含思想政治、学科竞赛、体育比赛三方面)。

其一,作者严谨的治学精神令人钦佩。高信先生是鲁迅研究专家,也是研究现代文学艺术学者。这部《书房写意》实际上也是一部学术著作。不过它不是端着学者架子,正襟危坐的学术论文,而是灵动轻松的随笔文字。令人感动的是,现今作者始终能够坚持冷静、清醒的头脑,严格遵循学术规范,实事求是,老老实实做学问。如书中《2005年新版〈鲁迅全集〉照片一误》、《“尾闾”之误说》、《所谓鲁迅与夭折的歌剧〈红楼梦〉》、《瞿秋白不曾画过阿Q漫画像》、《“冯小青”封面非闻一多先生作》、《“自由谭”创刊号的封面画正误》等诸多篇什,都以翔实的史料,无可辨驳的事实,匡正了历来出版和研究界的谬误,可谓对学术的贡献不菲。同时,作者以尊重历史,尊重人才的学术良知,通过大量辑佚勾沉、挖掘考辨,对于历史上在鲁迅研究、新闻出版、美术创作方面曾做出过重要贡献,后来因种种原因,被长期埋没无闻的作家、艺术家,给以彰显光大,重显史册。如在鲁迅研究方面的卢正义、林维仁;在出版书装方面的孙福熙、汪仑、莫志恒;美术创作方面的黄嘉音、俞启慧、梁永泰、颜仲等。

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随着农村党员干部现代远程教育的深入推进,远程教育工作存在的主要矛盾已经变成了农村党员干部群众日益增长的学习需求与远程教育所能提供的教学服务之间的矛盾,这就要求:一方面,远程教育只有掌握党员干部群众的学习需求,深入了解农村党员干部群众在想什么、盼什么,才能有针对性地以群众喜闻乐见的教学方式和教学手段开展教学活动。另一方面,只有不断加强管理员队伍和教学队伍建设,才能更好地满足农村党员干部群众的学习需要。从某种意义上说,党员干部群众的学习需求就是促进远程教育更好发展的内在动力。

幼儿教育“小学化”倾向的产生有着复杂的原因,其中有一些幼儿园办园思想不端正,没有坚持正确的价值取向和正确的办园方向;也有招生竞争激烈、家长望子成龙、社会评价偏颇等问题。有研究表明,对幼儿进行的任何提前教育只会事倍功半,而到适当的年龄进行适当的教育才是真正的教育规律。

不错,我真的是“一直满腔热情地对牛弹琴”,至少,我在弹时还意味着我有热情。如果真有那么一天,我不再弹了,心就结茧了,一个教师的悲哀也就来了。

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“班干部扎堆”引起了热议,这是探索教育管理的新思路,还是“官本位”思想在作怪?这对我们的教育观念有何启示?

依法治理农村孩子辍学问题遭遇法律“软肋”,政府难作为,家长想不通,孩子受侵害。看似简单的问题,实则挺复杂。

坚持育人为本,首先要明确培养什么人、怎样培养人的问题,这是素质教育的核心。在贯彻落实育人为本这一方针的过程中,各级政府无一例外地对推进素质教育进行了重点部署,对其内涵、意义、实现方式等方面进行了深度阐释,为未来10年推进素质教育工作指明了方向。

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对于大学生没有把主要精力放在掌握扎实的基础知识上这一现象,许多教育专家表示了担忧。事实上,证书不是不重要,但是如果只有证书,而缺乏大学生应该具备的基本素养和与证书相匹配的实际能力,获取这样的证书的意义其实并不大。

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