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发布时间:2020-01-08 浏览次数:194

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教研共同体的实践体现了团队力量。共同体不仅汇聚了教学研究活动的人气,激发了教师主动表达的欲望,促进了同事之间智慧的碰撞,也显示了广大教师潜在的力量。近年来,我区“强强联手共同体”的骨干教师多次承担了杭州地区科学新课程培训中的教材分析、研究课任务;在浙江省“百课万人”创新教学观摩、全省“新生代”教师课堂教学展评、省科学优质课一等奖获得者课堂教学观摩、浙派名师暨长三角小学经典课堂教学艺术展等活动中频频获奖。多个教研共同体中的教师在全国第六届优秀自制教具展评、全国科学教师教学论文评比、自制教学软件评比等活动中连连获奖,在这个过程中,教研共同体的教师们收获了“学习改变命运,交流汇聚力量,拼搏赢得地位”的切身体会。

当选的十七大代表具有广泛的代表性。他们中既有各级党员领导干部,又有生产和工作一线的党员,有经济、科技、国防、政法、教育、宣传、文化、卫生、体育等各方面的代表。

据上周中国青年报社调中心通过题客调查网,对全国15676名公众进行的一项调查显示,80.7%的人对今年的两会报道表示满意,其中13.3%的人表示非常满意,67.4%的人表示比较满意;也有19.3%的人觉得不太满意。

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本报长沙1月21日讯(记者李伦娥)湖南两会正在进行之中,在昨天的《政府工作报告》中,省委副书记、省长徐守盛首次透露,2011年,湖南将为民办实事32件,其中关于教育的有3件:建设义务教育合格学校500所、市州特殊教育中心学校14所、农村公办幼儿园200所。将农村公办幼儿园纳入“为民办实事”项目,尚属首次。

手上拿着厚厚一叠彩色自荐书,身穿笔挺西服的体育专业应届毕业生朱鲜在会场内随着拥挤的人流转了不下五圈,几乎把170家单位的招聘情况都筛了一遍,最后把简历递交到了一家大型体育咨询公司。“今天这里90以上都是非公有制企业,给我们提供了走入社会平台。”

本报讯 哥哥蒂诺、妹妹米琦和一只会说话的宠物老鼠契克,乘坐乌尔克姑妈亲手制造的海陆空三栖交通工具“哥伦布”号,穿越时空去古埃及探寻法老护身符的秘密……暑假来临之际,接力出版社聚焦少儿图书中别具特色的工具阅读,推出了托马斯布热齐纳的新书“旋风小虎队”系列——《法老的护身符》、《幽灵骑士》和《黑鲨的宝藏》,使小朋友经历了一次次新奇有趣的探险。“旋风小虎队”系列图书讲述了蒂诺等经历的一连串冒险故事,并延续了小读者喜爱的工具阅读模式。(马婕)

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在大学四年里我从未间断过家教工作,而我每年还会开办各类补习班,因此四年下来,谈不上桃李满天下,但弟子也是遍布大江南北。所教的有小学、初中、高中和大专等不同层次的学生。四年的教师生涯让我对“请家教”这个现象有了较为深刻的认识。

  程天权,1946年3月生,汉族,上海市人,教授,博士生导师。曾任复旦大学党委书记、上海发展战略领导小组副组长、上海社会科学院党委书记、同济大学党委书记,现任中国人民大学党委书记。  记者(以下简称记):中国人民大学是一所以哲学社会科学为主的著名学府。目前我们国家正处于社会转型期,您觉得在这个时期,哲学社会科学应该发挥什么样的作用?如何才能更好地发挥作用?  程天权(以下简称程):当今社会是一个快速发展的社会,在社会快速发展过程中,人们的需求是分层次的,有物质的需要,也有精神的需要。我们不能只见物质,看不见精神。思想、理论、方法这些哲学社会科学方面的东西,始终在社会发展中占有非常重要的位置。  高等学校肩负着引领社会发展方向的神圣使命。高校作为传承文化的重要阵地,不仅应该推动科学技术的前进,还要提供先进的文化产品。如为人们提供思想方法和先进理念,使人们的思想与时俱进,而不是停留在以往的水平上。现在,有的地方太强调物质的增长,强调快速赶超,而忽略了荣辱、道德、正义等这些精神层面的东西。胡锦涛同志最近提出的“八荣八耻”,就是要求我们明辨是非,大到国家观念,小到个人行为,从依法治国到道德自律,从艰苦奋斗到诚实守信,包容量非常大。这些论述,具有非常强的针对性。中国人民大学哲学社会科学的力量非常雄厚,我们可以在文化传承、理论创新、资政服务等方面做很多的工作。  记:不论是社会主义荣辱观还是构建社会主义和谐社会,很多理论论述都能从我们传统文化的宝库中寻找根源。我们知道,人民大学最近以来在推进国学振兴方面做出了很多举措。您能否谈谈国学对当前社会的影响?  程:历史上曾经有过很多对世界文明产生重大影响的国家,中国就是其中的一个。中国是一个善于学习、善于思考的国家,她有过辉煌,有过屈辱,她的文化积淀很深,形成的文化非常宝贵。我经常讲,念一本薄薄的《汉语成语词典》,就是温习一段长长的历史,温习许许多多的生命历程,其中内涵非常丰富。  历史传统对现代化发展有很多启示。我们重振国学,不是讲文化的割裂,而是从总体上加以研究、传扬。在文化传承过程中,一定要弃其糟粕、取其精华。高扬国学还有一个意义,就是我们现在讲自主创新,创新并不是胡思乱想,而是在很深的文化历史积淀上生发的。提倡创新,就是要在汲取中国历史传统文化精华的基础上创造出适合我们现代社会发展的东西。这正是引导我们往哪里看的问题。  记:您说创新来源于深厚的历史文化积淀,那么,哲学社会科学的自主创新该如何推动?它对整个社会有何重要意义?  程:对于自主创新,国家现在非常重视,这是我们党的一项重要政策。过去几十年,我们用最快的发展速度努力向发达国家的水平靠近。但是现在呢,我们逐渐发现与发达国家相比,我们自己创造的具有自主知识产权的东西太少,在更高的水平上我们跟发达国家的差距不是缩小了,而是拉大了。还有一个问题,可能很多人认为,自主创新是科技创新,甚至认为只是技术创新。其实,哲学社会科学的创新与自然科学的创新是并驾齐驱的,是同等重要的。哲学社会科学的创新是非常崇高的一个事业。  要推动哲学社会科学的创新,最根本的问题还是“思想解放”。以邓小平理论为例,如果没有邓小平同志倡导的“解放思想”,就不会有今天科技发展的辉煌和中国经济社会的快速发展。目前,我们每年进口4000多种图书,而出口的仅仅只有很少数量的14类图书,其中还包括中国菜谱、中国地图,这不能不发人深省。一个国家如果没有自己的思想,哪怕是一个13亿人口的大国,也很难得到其他国家的认可。  哲学社会科学的创新,不仅要研究新问题,而且要与时俱进、解放思想,广采自己现实的、世界现实的、中外历史上的好经验,学习借鉴其中的精华。人民大学在这方面是一直努力的。但是,面对现实,面对今天的环境,我们还是没有达到我们要求的或者说是希望的境界。这表明不仅对中国人民大学而言,就是对中国哲学社会科学而言,其创新之路仍很漫长。  记:创新的实现归根到底还是要依靠人才。人民大学作为一个人才荟萃的高等学府,是如何培养和管理人才,发挥人才的创造力的呢?  程:我们注重的首先是人才的品德,这是方向问题。人民大学在学科建设、科学研究、人才培养等很多方面,都始终坚持正确的方向,坚持以马克思主义为指导。我们通过定期或不定期举办学生培训班、教师培训班、干部培训班、专家教授座谈,在政治上对全校师生加以正确引导,坚定中国特色社会主义信念,坚持社会主义办学方向。因为我们深刻地感到,人才发展必须要有正确的思想指导,“八荣八耻”就是首先从政治上强调要热爱我们的国家。  另一方面,人才培养需要有一个良好的成长环境。近几年,我们学校环境发生了很大变化,教师有了自己的办公室,研究经费有了一定提高,工资待遇有了明显改善,住房条件发生了很大变化,同时学生的学习生活场所有了显著改善,这为全校师生员工齐心协力创建“人民满意,世界一流”大学奠定了良好基础。近年来,人民大学为国家的政策制订、社会发展作出了自己应有的贡献,在科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、应对公共危机等重大问题上都有很多研究,出了不少研究成果,很多成果被有关部委采纳。我们的学术氛围很好,研究很活跃。有14位老师到中南海讲过课,有多位老师参与了国家“十五”、“十一五”规划的制订。据统计,2005年在各个主流媒体上关于人民大学的报道,总共有13000多条。我们发出的声音是为社会所非常关注的。  此外,我们在风气养成上对人才进行积极引导。我觉得既要事业留人、感情留人、待遇留人,更要正气留人,正气非常重要。  记:在今年的北京市大学生“村官”招聘工作中,人民大学虽然不是农业院校,但很多学生都踊跃报名参加。您怎么看当今的青年大学生?您对他们有怎样的希望?  程:今年,有许多大学生要求到农村工作,人民大学就有270名学生报名要当“村官”,有本科生,有硕士生,也有博士生。在服务农村方面,我们的学生身体力行做了很多实际的工作,在全国高校都有一定的示范意义。我们学校有个扶贫支教的团体,许多学生下到农村扶贫支教。新一代的农村,需要现代化,需要更多的知识。青年学生在农村挥洒青春、锻炼自己、服务社会,非常让人钦佩。  还是一句老话,谁赢得青年,谁就赢得了未来。我们党一直非常关注青年成长,对青年寄予很大期望。因为我们现在开创的事业在世界上非常引人注目,外界看待我们这个事业主要是看两个方面,一个是看我们的干部能不能保持廉洁奋斗,还有一个就是看下一拨干部怎么样。我想,我们现在的青年正处于这个当口。这一代青年比上一代有更好的知识结构,对世界的了解也多,而且他们正在被我们国家现在进行的轰轰烈烈的、亿万人参加的伟大事业所激动、所鼓舞。我对青年学生是非常乐观的,他们是国家的未来、民族的希望,我对他们抱有很大的期望。  《中国教育报》2006年5月12日第4版

目前,上海各高校的图书馆、教学楼内多数都设置了机房,学生上网较为方便。对于大部分专业的学生来说,并不需要时刻携带笔记本电脑,因此台式电脑相对来说具有更高的性价比。同时,由于低年级学生课程较多,更应该积极利用图书馆的书籍资源。因此,沪上多家高校曾发出通告:不提倡大一新生配置个人电脑。

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一位教授,一项产业,一方富裕起来的农民。25年来,这些曾经因山多地少、气候阴凉而经济落后的山区、老区,在农大教授的帮助下,逐步由原来的“对抗型农业”,向现在的“适应型农业”转变,把地方上的“小盆景”变为“大风景”,形成引领农民致富的“金钥匙”。皖南的茶产业、绩溪的蜂产业、贵池的“秋浦花鳜”、舒城的油茶、怀远的石榴……这些产业的背后,蕴藏着农大人几多艰辛和汗水,凝结着他们的智慧和奉献。他们被农民朋友称为“泥腿子教授”、“扶贫状元”、“丰收的使者”。

③阅读理解B节的三种备选题型中,首先,“选择搭配题”在05和06年都考过就不说了。其次,“段落排序题”只提供了一套样题,答案设计采取的是:“A——1——2——3——H——4——5——I”样式,即打乱了顺序的数个段落中,首尾段(A、I)和一个中间段(H)是卷面预先设定好了的,请考生填入剩余的其它段落,“还原”连贯、完整的篇章;而去年所提供的样题中,除了这一种之外,更突出首尾段设定、中间填入连续5个段落的样式(即F——1——2——3——4——5——G)。这两种样式,前者易后者难,因为预先设定的内容越多,那么所暴露出来的线索就越多,便于解题。最后还有第三种备选题型,它又细分为两种,既可能是给所提供的5个段落加上对应的小标题或概括句(标题题型),也可能是给所提供的5个小标题或概括句找到对应的段落(段落题型),而今年《大纲解析》所提供的两篇样文都属于前者,即找出对应小标题。

稍懂一点幼儿教育的人都能看出来,这两家幼儿园的办园者对幼儿教育的主旨、功能都不甚了了。幼儿园的基本功能是保证孩子健康发育、成长。如果没患重病,又不是在高原,健康的孩子吸什么氧?孩子在这一阶段最重要的是营养平衡,运动、语言能力逐渐形成,养成好习惯,懂得基本是非道理。成长的主要方式就是玩、做游戏,而不是要上多少课、学一些不适合这个年龄段的特长。很多孩子的天性就是好动。搞弄虚作假玷污孩子幼小的心灵,有违教育工作者的职业道德。一切要从为了孩子出发,这才是最重要的。■陈宝泉

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  艰苦的创业历程,凝聚了我们这个创业团队的奋斗精神。我曾因担心给员工发不出工资而夜不能寐。从1999年到2004年,科大参加“挑战杯”比赛的选手中有六个选手留在了科大讯飞。尽管月工资不到两千元人民币,但大家都毫不犹豫地签了三年劳动合同和保密协议。

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